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UNIDAD I

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA UNIDAD

En la institución educativa secundaria III Ciclo de ayapata ubicado en el distrito de ayapata provincia de carabaya de la región Puno, presenta muchas características especiales por ser una zona minera y agrícola, donde las oportunidades de emprendimiento es posible gracias a la variedad de productos que produce, ya que cuenta con gran variedad de productos como la papa, chuño, vegetales y sobre todo un valle rico en diversidad climática,todo estos factores podrían  desarrollar productos con valor agregado, y dinamizar la economía de la zona con sostenibilidad, Por lo tanto es importante desarrollar capacidades emprendedoras en los estudiantes a fin de estos sean los agentes dinamizadores de su entorno.

COMPETENCIA

GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO SOCIAL

CAPACIDADES DE ÁREA:

1.Crea propuestas de valor

Explora en equipo una situación de su entorno mediante la observación y entrevistas individuales e identifica una necesidad o problema que le interesa mejorar o resolver y delimita un grupo de usuarios que se ve afectado por ello.

2.Aplica habilidades técnicas Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente y aplicando normas de seguridad en el trabajo.
3.Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas Propone actividades que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas, promueve el entusiasmo por lograr el objetivo común y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. 
4.Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento Formula preguntas para recoger información   que le permitan evaluar los procesos y resultados de su proyecto; organiza la información que recoge para relacionar la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados e incluye mejoras considerando las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se Desenvuelve en Entornos Virtuales Generados por las TIC Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad
Gestiona su Aprendizaje de Manera Autónoma
  • Se da cuenta qué debe aprender en relación a una tarea.
  • Puede definirlas como metas personales.
  • Entiende que la organización tiene que incluir mejores estrategias.
  • Comprende la importancia de los procedimientos que le permitan lograr una meta.
  • Considera sus experiencias.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
*Intercultural Interactua, con los miembros del foro, conociendo sus diferentes aspectos culturales
*Igualdad de género Interactua de igual a igual entre compañeros y compañeras
*Ambiental Evalúan los productos o materiales, Respetando las normas ambientales
*Busqueda de la excelencia Los estudiantes buscan formas y métodos para el cumplimiento de sus actividades
*Orientación al bien común Los estudiantes preservan los espacios de uso comunitario, tanto en el hogar como la comunidad.
*Derecho  Los estudiantes participan democráticamente en el foro virtual sin vulnerar los derechos de los demás
*Inclusivo o de atención a la diversidad Los estudiantes y docente respetan las diferentes necesidades que tienen los estudiantes para lograr con sus actividades, promoviendo que todos se integren al aula y generando oportunidades para todos.


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